Restas con llevadas

Desde principio de curso hemos estado trabajando este contenido matemático. Una vez comprendimos su significado de forma manipulativa, nos pusimos a trabajar con las operaciones propiamente dichas. En un principio empezamos con operaciones de dos cifras, para continuar con restas de tres cifras.

Para no olvidarlo y que  quede bien consolidado, vamos a seguir trabajándolo durante todo el curso.

A continuación, os dejo algunos enlaces de interés referidos a este tema.

¡Hasta pronto!

Restas de dos cifras

Restas de tres cifras

Restas on line

 

 

 

 

 

MP Y MB

En las sesiones de ortografía llevamos unos días estudiando esta regla ortográfica.

Os dejo algunas actividades para repasar, pero como siempre digo es muy importante leer mucho y leer bien 😉

  1. Actividades mp y mb
  2. Cerebriti mp y mb
  3. Juego “El ahorcado”

¡Hasta pronto!

 

Lector pequeño, persona grande

No hay espectáculo más hermoso que la mirada de un niño que lee. Günter Grass

Hace poco tiempo una mamá  me pidió que le recomendará libros para su hija, a esta la encanta leer y devora todo lo que tiene cerca. También hace unos días, uno de mis alumnos me enseñó ilusionado un libro que le habían regalado y lo más fascinante es que estaba tan enganchado que salió al patio con él y pasó todo el tiempo sentado bajo un árbol leyendo lo que tenía entre manos. La emoción que siento cuando soy testigo de cómo los niños descubren en los libros un espacio para disfrutar es enorme.

De ahí, que en esta entrada solo quiera recomendar libros para los más pequeños. No me gusta clasificar por edad porque cada niño se encuentra en un momento diferente en el proceso de lectura. Es importante que se animen ellos a elegir el libro, ayudarles a reconocer la temática  para que tengan toda la información a su alcance; si les interesa un libro y sin embargo resulta que vemos que está por encima de su nivel lector,  no por temática o edad, si no por su número de páginas, pocos dibujos… en ese caso, debe ser una lectura compartida, el niño o la niña puede leer un poco y papá o mamá, o incluso un hermano mayor, otro poco. De esta forma conseguiremos que se enganche a la historia y su fluidez lectora irá mejorando casi sin darnos cuenta.

Allá van esas recomendaciones:

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“Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes”

Se ha convertido en uno de los más vendidos, en cierta medida por el movimiento a nivel global en defensa del feminismo que estamos viviendo en los últimos meses. Dejando de lado esa connotación de género, es un libro que recoge historias de muchas mujeres que con su valentía y esfuerzo lograron alcanzar sus sueños. No están todas las que debieran, pero si son todas las que están. A mí personalmente es un libro que me gusta, sobre todo porque mi hija está entusiasmada con él y no hay noche que no leamos al menos tres historias. Sembrar en los más pequeños la idea de que pueden conseguir cosas maravillosas con esfuerzo, nunca puede ser mala.

Isadora Moon

La colección de Isadora Moon resulta muy atractiva para los más pequeños. Una niña, mitad hada y mitad vampiro, se ve envuelta en cada unos de los libros en divertidas aventuras. En clase, desde que empezamos a leer a Isadora, no han sido pocos los niños y niñas que me han dicho que ya tienen en casa algún título de su colección 🙂 Estos libros resultan asequible para primeros lectores, sus páginas vienen acompañadas de bonitas ilustraciones que hacen muy atractiva su lectura.

 

 

El gran libro de los superpoderesel-gran-libro-de-los-superpoderes-portada-es-300x300

Este libro de la autora del famoso “El Inspector Drilo“, Susana Isern, nos lleva a lo largo de sus páginas a reconocer en todos y cada uno de nosotros un talento que nos hace únicos. Todos tenemos algo, solo hay que descubrirlo. Un bonito libro para reforzar la autoestima y las capacidades de los más pequeños.

 

Inventario ilustrado de animales

Para los amantes de los animales, esta colección de Kalandraka será ideal para saciar su curiosidad por las distintas especies. Hay varios títulos. En su web podéis ver más detalles  de cada uno de ellos.

La Bruja Brunilda

Se trata de una colección con muchos títulos sobre la Bruja Brunilda. Entre todos sus títulos,  encontramos clasificación por edad y tienen distintas versiones: unos en formato libro, para aquellos más avanzados en lectura, y otros en formato álbum, con menos texto y apariencia de cómic.

 

 

Olivia y las plumas

Olivia es una niña que tiene el don de poder hablar con  los animales. Un día recibe una importante misión. En este libro, los más pequeños disfrutarán de una fantástica aventura que les hará querer y cuidar aún más de los animales.

olivia.jpgCómic

El cómic es un recurso muy acertado si queremos fomentar la lectura en niños a los que les cuesta mucho leer. Algunos títulos interesantes pueden ser estos dos:

Pequeño vampiro

y Los diarios de cereza

cereza

 

Otras colecciones:

Hoy en día es mucha la oferta en literatura infantil. A partir de los 7 años, cuando ya hay una adecuada fluidez lectora, los niños pueden empezar a leer libros por capítulos. Entre las colecciones más exitosas del momento os señalo:

logo_geronimo_stilton Gerónimo y Tea Stilton, son los detectives más famosos. En cada uno de sus libros se encuentran divertidas historias que hacen que los más pequeños se enganchen y no paren de leer un título tras otro. Es tal el éxito, que existe una web para el club de lectores de los Stilton, con juegos y otras curiosidades. Aquí os dejo el enlace al Club Stilton.

harry Harry Potter es una apuesta segura para los más fantásticos. Además, ahora se han reeditado sus títulos en formato ilustrado.

GT80690.jpg ¿A qué niño no le ha gustado jugar a resolver pistas, y ser un pequeño detective? Con la colección Los Busca Pistas  lo conseguirán poniéndose en la piel de sus protagonistas.

 

 

 

Por último, os dejo algunos enlaces a páginas web interesantes relacionadas con la literatura infantil. En ellas encontraréis muchas más recomendaciones que se adaptan  a los gustos de cada niño.

Beatriz Millán: Esta madre, colaboradora de  Mamma Proof   nos recomienda en su web no solo lecturas interesantes, sino también lugares a los que ir con los más pequeños. Si tenéis instagram, no dudéis en seguirla.

En Club de Pequeños Lectores ,también encontraréis infinitos títulos interesantes.

Y mi última recomendación es que demos a los niños y niñas la oportunidad de disfrutar con la lectura, si no les mostramos esta posibilidad será difícil que la descubran frente a la competencia digital de nuestros días.

Leed mucho y bien 😉

 

 

 

 

 

 

 

Bl y br

“La bruja Escalbrufa quería embrujar al brujo Cambrajo, y el brujo Cambrajo quería desembrujar a la bruja Escalbrufa”

Empiezo con este trabalenguas porque estos días estamos estudiando palabras que contienen bl y br. Es una regla ortográfica que en seguida los niños aprenden.

Para su repaso os dejo este enlace con el que  pueden consolidar la regla de forma lúdica:

Repaso bl y br

Os dejo también este enlace para seguir afianzando las palabras que llevan diéresis:

Repaso güe y güi

¡Hasta pronto!

La tabla del 3

Hola a todos:

Esta semana empezamos a trabajar la tabla del 3. Los niños están muy ilusionados con este contenido matemático que a priori, puede resultar más difícil de lo que luego realmente es.

Os dejo algunos enlaces para practicar desde casa.

Mundo Primaria: En esta web encontraréis muchas actividades de contenido matemático. En el enlace que os pongo encontraréis las que están relacionadas con las tablas de multiplicar.

Adapted mind: En este caso también encontraréis diversidad de contenidos matemáticos. Os pongo el enlace directo para ver lo relacionado con la multiplicación. Para entrar hay que darse de alta con un correo electrónico. Además la web es en inglés, una buena manera de potenciar el inglés desde las matemáticas, o a la inversa.

Las tablas: Aquí los niños y niñas pueden jugar con las tablas a través de puzzles que irán descubriendo solo si saben los resultados de las multiplicaciones.

Video: Un vídeo para memorizar y repasar la tabla del 3.

Y una canción para animarnos un poco.

¡Hasta pronto!

Güe y güi

Continuamos la ruta ortográfica del curso deteniéndonos en esta regla. En clase la estamos trabajando de distintas formas. Una de ellas es el dictado de palabras. En la pizarra digital muestro una batería de vocabulario. Por un lado, palabras que cumplen esta regla y por otro, incluyo otras palabras de uso cotidiano para los alumnos pero, que aún no escriben bien. De esa forma, trabajamos la regla ortográfica al mismo tiempo que practicamos otras palabras que tienen mayor significado para los niños.

Dejo unos minutos el listado de palabras para que lo lean y memoricen. Después en su cuaderno y ya sin la diapositiva en la pizarra digital, voy dictando las palabras que han visto.

Para adquirir una adecuada conciencia ortográfica, es necesario trabajar las reglas pero, si cabe aún más, leer mucho. Todo lo que leemos va creando una huella en el cerebro y cada vez que escribimos una palabra que antes hemos leído, recurriremos a esa memoria visual. Así que no lo olvidéis, para escribir bien, hay que leer mucho y bien.

Otras actividades que hacemos para trabajar más directamente la regla ortográfica es escribir oraciones o pequeños textos a partir de dibujos cuyos nombres contienen güe o güi.

En internet hay muchos recursos para trabajar este vocabulario. Os dejo el siguiente enlace  para que, quien quiera, pueda practicar desde casa:

Juegos güe y güi

Hasta pronto.

 

 

 

Las tablas de multiplicar

Somos nuestra memoria.

Jorge Luis Borges

Esta semana hemos empezado a trabajar  las tablas de multiplicar. Hasta ahora, habíamos trabajado manipulativamente conociendo la multiplicación desde el concepto de la SUMA DE UN NÚMERO QUE SE REPITE:

2 X 3= 2+2+2= 6

En clase, estamos utilizando distintos recursos como este:

Juego montessorie multiplicación

Con él podemos elegir la tabla de multiplicar y vamos construyéndola haciendo grupos con las bolitas rojas. Es un formato visual que permite ver a los niños el concepto de la multiplicación: un número que se repite varias veces en grupos.

Otro  juego que les gusta mucho es este. Los pies del mono señalan la tabla de multiplicar  que queremos ir descubriendo:

multiplicación mono

No me puedo olvidar de este libro que he descubierto hace poco. Introduce de una forma muy sencilla las multiplicaciones, es muy visual e incluye actividades  dinámicas para trabajar las tablas:

Portada_verde_peq_grande

Os dejo el enlace a su web: ¿Qué es multiplicar?

Estas semanas estaremos trabajando la memorización de la tabla del 2.  Creo que es muy importante trabajar la memoria con este contenido matemático. Permite que los niños consigan agilidad en el cálculo mental y se trata del paso previo a la división, contenido que trabajarán el próximo curso.

Os seguiré informando del seguimiento en el aula de las tablas mientras, os dejo con esta canción de Miliki:  Canción tabla del 2.

¡Hasta pronto!

El rincón de la calma

Algunas personas sienten la lluvia. Otras simplemente se mojan. Anónimo.

La idea central de Mindfulness no es otra que conseguir que cuerpo y mente trabajen de forma conjunta para favorecer el crecimiento e incluso la sanación. Se basa fundamentalmente en tener conciencia plena de dónde estamos y qué hacemos en cada momento. Está comprobado que con una práctica regular se reducen niveles de estrés y ansiedad, y no solo eso, sino que con esa práctica se “aprende” a ser feliz, pues no anticipamos problemas que aun NO existen,  simplemente nos limitamos a vivir el momento presente.

Todo esto que a priori resulta tan espiritual, llevado a la práctica, puede convertirse en una verdadera filosofía de vida que nos va a ayudar a priorizar e invertir el tiempo en lo que realmente lo merece, al menos para cada uno de nosotros. Es cuestión de sentarte contigo mismo y analizar qué es lo que te importa, lo que te hace feliz, y qué es lo que te resta e impide que alcances aquello.

Tras está breve introducción sobre el mindfulness y teniendo en cuenta que ni mucho menos soy una experta en el tema, sino una humilde principiante tanto a nivel teórico como práctico, hoy quiero compartir algunos recursos que tengo y que llevo poniendo en práctica algún tiempo en clase y en casa. Todos ellos ayudan a la relajación y a introducir a los niños en la meditación, de una forma lúdica y agradable. Además podemos crear con ellos un bonito espacio en casa o en clase que sea el Rincón de la Calma, para que los más pequeños acudan a él cuando necesiten relajarse.

  1. En primer lugar os quiero hablar de este libro que hace ya tiempo compartí en Instagram. “Tranquilos y atentos como una rana” de Eline Snel, lo edita Kairós.

Es un libro muy completo para trabajar la relajación con los niños. A través de 10 capítulos podemos enseñar a los niños a respirar, a identificar las preocupaciones y gestionarlas, a cultivar la paciencia…  Encontraremos consejos para casa, algunos ejercicios para desarrollar todas estas cosas y lo mejor es que viene con un CD que contiene 11 meditaciones guiadas.

2. ¿Quién no ha oído hablar del bote de la calma? Bueno, si eres uno de ellos te cuento qué es. Se trata de una, podemos llamar, manualidad puesto que  podemos hacerla con niños a partir de unos 4-5 años. Pero el objetivo no es el desarrollo en sí de la actividad, (que también porque a ellos les encanta manipular todos los “ingredientes”); el objetivo es lo que se pretende con ese bote. Pero vamos por partes. ¿Cómo puedo hacer mi propio bote de la calma? Pues bien, toma nota:

  • Bote de cristal o plástico (en función de la edad de cada niño).
  • Agua caliente (mineral o destilada).
  • Pegamento líquido, silicona líquida o glicerina, para dar mayor consistencia al agua.
  • Purpurina: colores, cantidad y tamaños al gusto.
  • Opcional: Tinte para el agua.

Lo primero que hacemos es echar  agua caliente, después el pegamento o su variante y removemos. Tras esto empezamos a echar la purpurina. Removemos todo bien y sellamos el bote aplicando pegamento en la tapadera para que no pueda abrirse. El resultado es algo como esto:

 

Y como os decía el objetivo es que sirva de recurso para que un niño pare, respire y se relaje viendo cómo la purpurina se mueve y lentamente se deposita en el fondo del bote.

3. El Yoga es un ejercicio estupendo para aprender a concentrarnos en nuestro cuerpo. Este juego YOGAME viene con una postura para cada letra del abecedario. En cada letra encontramos la postura y un intervalo de tiempo recomendado durante el cual tenemos que permanecer en ella. Yo lo conseguí hace más de un año en Eureka Kids. Recuerdo que también tenían otro en el que, en lugar de letras, eran animales y a través de ellos se iban haciendo las posturas. Está claro que no a todos los niños les tiene porque gustar o se tienen que sentir obligados a relajarse con este tipo de ejercicios, pero es una opción que creo deben conocer y luego podrán elegir si se sienten cómodos con ella. Si no les damos otras opciones a las habituales está claro que nunca las conocerán.

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4. Y ahora os enseño esta preciosa caja que nos llegó hace pocos días y estamos en casa entusiasmados con ella.

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La Caja Mágica de la Calma  de Hippy Kids Yoga viene con un montón de cositas ideales para un bonito Rincón de la Calma.

Os cuento todo lo que trae:

  • Una ranita para que los niños coloquen en su vientre y observen cómo sube y baja con el baile de la respiración.
  • Una pelota blandita para apretar y relajarse con ella.
  • Una preciosa varita mágica, que es como un mini bote de la calma y el objetivo es el mismo. Desde Hippy Kids Yoga nos aconsejan que expliquemos a los niños que la purpurina es como sus pensamientos cuando están nerviosos o enfadados, y si la dejan quieta verán como poco a poco la purpurina se calma y reposa al fondo de la varita, al igual que sus pensamientos cuando los ordenan y vuelven a la calma.
  • Una baraja de cartas con posturas de yoga, además de que podemos jugar con ellas a diferentes juegos.
  • Un tubo de madera para aprender a controlar la respiración. Al soplar a través de él una pelota ligera de corcho blanco se eleva y según vamos controlando más y más nuestra respiración, conseguimos que no se nos caiga. Esto les alucina.
  • Un librito de mandalas para colorear y crear las suyas propias.
  • Un cuaderno- diario para que escriban cómo se sienten.
  • Y por último un come-cocos para jugar con las posturas de yoga y un medidor de emociones, en el que podrán situar cómo se sienten en cada momento.

Para nuestro rincón de casa además de todo esto hemos incorporado también  un juego que hemos visto un millón de veces y que sirve para desarrollar la PACIENCIA: ¿Quién no ha jugado alguna vez con uno y quién no ha perdido los nervios? Consiste en meter todas las bolitas en los huecos sin que ninguna quede fuera o se salga.

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5. Y por último quiero hablar de las Mandalas.

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Ahora se han puesto de moda y las podemos encontrar en las librerías adaptadas para grandes y pequeños, de todas formas y tamaños. Yo tuve la suerte de conocerlas hace mucho tiempo gracias a mi profesora de practicas, Teresa, que desde aquí la mando un saludo porque seguro que me lee. Las Mandalas tienen muchísimos beneficios: mejoran la caligrafía, la capacidad de atención y concentración y la creatividad. El mejor modo de pintarlas es de dentro a fuera o de fuera hacia dentro, siguiendo así un orden y consiguiendo mayor concentración y armonía en el resultado final del dibujo. Os dejo un par de documentos que encontré hace tiempo navegando por internet. Mandalas 1 y Mandalas 2.

Y con esto termino por hoy. Espero que os hayan gustado todas las cositas y que os animéis a ponerlas en practica en vuestro propio Rincón de la Calma.

Las palabras bonitas

“No hay espejo que mejor refleje la imagen de un hombre que sus palabras”.
Juan Luis Vives

Todos estaban ilusionados. Llevaban días preparando ese trabajo. Cada uno iba a contar a sus compañeros qué quería ser de mayor. Para ello, habían preparado una exposición en la que, mediante imágenes y dibujos, contarían porqué elegían esa profesión, cómo podrían llegar a serlo, qué tipo de funciones tendrían que desempeñar…

Esperaban pacientemente su turno, mientras escuchaban al que hablaba. La profesora estaba orgullosa; podía ver como esos niños eran capaces de hablar en público a pesar de  los nervios que traían. Y no sólo eso, sino que estaban expresando sus sueños y sus ilusiones.

La profesora se percató de que uno de los niños que acababa de exponer estaba en su mesa llorando. Se trataba de uno de los niños más maduros de la clase, de los más resolutivos y autónomos. La profesora se acercó y le preguntó que qué le ocurría. El niño, levantando la cabeza, contestó que un compañero le había dicho “vaya trabajo más tonto“. El niño no paraba de llorar. Salió fuera de clase con la profesora hasta que se relajó y tuvo la certeza de que lo que había contado a los demás era maravilloso.

Aprovechando ese momento la profesora hizo ver a los niños lo mucho que pueden llegar a doler las palabras, muchas veces más que un golpe, o un empujón. Además, esas “palabras feas”, tardan mucho en borrarse.

Según algunos estudios, se ha demostrado que son necesarios cinco cumplidos seguidos para borrar las huellas perversas de un insulto. Si esto es cierto, muchas veces no tendríamos tiempo suficiente para borrar esas palabras feas que a diario se nos escapan. No me refiero a insultos solo, me refiero a quejas, a críticas… que inconscientemente llenan las conversaciones.

En el caso de los niños, es común escuchar de su boca lo que hacen mal sus compañeros, lo que no hacen, lo que hacen de otra forma…Intentan de esta manera ensalzar su propio comportamiento queriendo decir a los mayores “ves, yo lo hago bien, él o ella no”.  Es ahí cuando tenemos un papel fundamental, cuando tenemos que enseñarles que lo que cada uno haga no estará ni mejor ni peor en función de lo de los demás, simplemente será suyo.

Hace tiempo alguien me dijo que el lenguaje, el uso que hace una persona de él, dice más de esa persona que cualquier otra cosa. Es cierto que nuestro lenguaje, el vocabulario que usamos, el tono… transmite no solo algo de nosotros, sino que  además deja un poso en el que lo recibe. En el que caso de los niños es vital que ese poso sea de palabras bonitas. No me refiero por supuesto decirles a todo lo que piden que si, o decirles a todo “muy bien” o a no contradecirles. Me refiero a decirles que no cuando corresponda, a enseñarles que se esfuercen, a discutir distintos puntos de vista. Todo con palabras bonitas.

Si les hablamos de esa manera, ellos seguro lo aplican también con sus iguales.

Os dejo una serie de frases que buscan precisamente eso, fomentar lo positivo sobre la crítica:   Palabras bonitas

Por otra parte, en mi clase desde esta semana vamos a tener el “Bote de las Palabras Bonitas”. En él, cada niño meterá cinco palabras bonitas dedicadas por cada una fea que diga de un compañero.  Pronto os lo enseñaré en Instagram @elefantedeojosdulces

“Cuando puedas elegir entre tener razón o ser amable, elige ser amable”
La lección de August.